日期：2016-3-20（原创文章,禁止转载）
多数都是孩子的过激行为激怒了老师。至于少数老师教育方法简单粗暴，绝不可以成为取缔强制教育手段的借口，那无异于因噎废食。如果仅凭嘴说就能完全达到教育目的，那就不用开监狱，将监狱都换成学校就行了。可是现在看看我们的教育理念：让学生站着，是体罚；让学生离开教室违规；与学生有任何身体接触都是绝对不允许的。甚至语言教育都由学生的接受结果分为轻重，老师要为过重的语言教育承担后果。只要孩子接受不了的都是过癫痫诊断标准重的。你老师只要动了我的孩子，无论任何理由家长都穷追不舍，不把老师整个紫茄子色，讹点有分量的教训费，是绝不肯罢休的。这种无意识的教育，造成当今的孩子只知索取，不懂付出。对于个人的德巴金控制不了癫痫怎么治疗行为毫无顾忌。而今青少年犯罪率暴增的结果，存在严重缺憾的教育是始作俑者。家长的溺爱更是其中的罪魁之一。那些犯罪的孩子中的相当部分也是这种有缺憾教育与家长非理性情感的牺牲者。
可是这些道理的存在，掩盖不了教育的缺憾。一个不许质疑的教育，肯定是不完善的教育。今天的教育形势的恶化，学生家长也是始作俑者。作过家长的读者不妨反思一下，你的孩子在上学期间，你对学校教育中的不正常现象有过阻止吗？你对学校教育有过监督吗?我不否认这种监督在当今时代奏效很难，可是如果广大家长都能挺身而出，你们的孩子该少受多少危害呀！我们的家长顾虑这，顾虑那，就是不顾虑自己的孩子精神受到伤害。实在不行时，大多选择换个学校。绝少有与学校共同探讨孩子所在的班为什么会混乱，并试图改变的。幻想给孩子换个好环境。然而家长忽略了一点，孩子所在的好癫痫病吃药能治愈吗环境是须要包括孩子本身在内的所有孩子共同创造的。一个班级环境的恶化，几乎所有成员都有。常常想换好环境的孩子本身就是班级环境恶化的直接者之一。换了环境后，结果常常不是好的环境约束了孩子，到是孩子将新的环境再搞乱。绝大多数的家长不愿意承认这种现实，总认为班级环境的恶化都是别的孩子的原因，是老师无能的结果。更不愿从自己的孩子入手改变求学环境。这种逃避，孩子最终只能继续受害。长期的班主任工作，我也曾经常暗示家长要对学校的教育教学进行监督。不要把孩子送来就不闻不问了。因为班主任只能管理学生，对于学生以外的影响力远不如家长。班主任在学校是被领导者，其对于学校教育的任何否定不但没有效果，还会为其后续工作造成巨大障碍。
我们的社会应该倡导对学校的社会监督。广大家长就是监督学校教育的主体。老师要从心理理性接受家长的监督。不可否认，家长的素质参差不齐，对于教育陌生者居多。所以家长对于学校的监督，应该建立在与老师广泛探讨的基础之上。相信在这种广泛探讨中，家长与老师必将建立和谐的关系与信赖。这对于促进学校教育的完善，增强对学生教育的效果定有所裨益。广大教师不要把家长对于教育的陌生与知识上的短缺当作错误来对待。要增强自身的交流能力。一个适应不了各种社会角色的教师，如何能够教出具有适应能力的学生！教师交流能力的普遍低下也是“老师与家长之间观念错位”的重要原因。
家长朋友们，给孩子转学是万不得以的行为。从一个专业教师的角度我可以负地告诉大家，由于我们国教育体制的因素，无论是小学还是初中、高中转学对于孩子的教育都是弊大于利的。首先孩子教育缺乏连续性，新的老师了解孩子，孩子适应新的环境，都是须要时间的，这对于孩子接受知识与世界观的教育都是一种障碍。如果没有特殊的关照与孩子较强的适应能力，是很难有积极效果的。其成功率不高于百分四十。所以我建议家长采取监督学校积极与学校合作改善孩子的受教育环境才是上策。孩子选择学校如同给孩子选择鞋，没有好坏之分，只有合适与否。一双不合脚的鞋，如何能够让孩子跟上同令人成长的速度。
